Instructorii petrec ore întregi fiecare termen tăiat, tunderea, precum și lipirea, umplându -și pereții din clasă cu materiale menite să -și ajute cursanții să descopere – fie că este vorba de verbe franceze, de început de propoziții fantastice sau de citate inspiratoare.

Dar este timpul mare de timp petrecut pentru a pune aceste ecrane de clasă bine petrecute? Am aruncat o privire asupra studiului de cercetare despre efectul lor asupra studenților …

Atelier de instructor de metacognitie de carte

Ce spune studiul de cercetare?

Studiul recent de cercetare a urmărit să examineze efectul ecranelor de clasă asupra învățării stagiarului. 24 de copii principale au fost învățați jumătate din lecțiile lor într -o sală de clasă extrem de înfrumusețată (adică mobilate cu afișe științifice, hărți, lucrări de artă ale copiilor, etc.), în timp ce cealaltă clasă aveau foarte puține modele (adică toate materialele irelevante pentru lecție au fost îndepărtate )

După două săptămâni, cercetătorii au evaluat elevii cu privire la înțelegerea materialelor care au fost învățate. Cercetătorii au descoperit că copiii din sala de clasă extrem de înfrumusețată au petrecut mult mai mult timp în sarcină decât cei din sala de clasă minim înfrumusețată, ceea ce la rândul său a dus la o reducere a învățării.

Implicații la clasă

În timp ce studiul de cercetare demonstrează că ecranele de clasă pot fi o sursă de distragere pentru studenți, acest lucru nu implică faptul că susținem pentru ca instituțiile să aibă pereți goale și goali.

Este demn de remarcat faptul că acesta a fost mai degrabă un scurt experiment, pe lângă un experiment asupra copiilor din instituția principală, ceea ce implică faptul că aceste rezultate se pot aplica sau nu pentru studenții secundari.

Cu toate acestea, atunci când se referă la afișajele din clasă, este fascinant să comparăm distragerea pe care o prezintă cu beneficiile pe care le primesc cursanții. Deci, dacă ignorăm efectul asupra descoperirii sau atenției, poate fi faptul că se afișează sala de clasă:

Consolidați orientările sau cultura în clasă

Fii o sursă de mândrie pentru cursanții care văd o piesă puternică a lucrărilor lor expuse

Oferiți o metodă de consolidare a tehnicilor esențiale, precum și a metodelor de utilizare

etc.

Dacă aveți îndoieli, limitarea numărului de ecrane, precum și păstrarea la cele mai esențiale mesaje ar fi un punct de plecare excelent. Punerea de ecrane de clasă în spatele spațiului poate fi, de asemenea, o idee grozavă, deoarece acest lucru poate înlătura dorința unui student de a le verifica și, în schimb, să -și concentreze interesul către instructor din față – precum și materialul care sunt predare.

Ce alte distrageri pot minimiza instructorii?

Telefoane mobile

Utilizate în timpul lecțiilor, telefoanele mobile pot fi o mare sursă de distragere pentru studenți. S -a descoperit că existența simplă a unui telefon, indiferent dacă este utilizat activ sau nu, poate provoca o scădere de 20% a performanței.

Prin urmare, s -ar putea ca instituțiile din Anglia să dorească să interzică telefoanele mobile, o politică care a avut un mare succes în Franța. Studiul recent de cercetare, prezentat în instituțiile din Marea Britanie, a dovedit eficacitatea unei astfel de strategii: cursanții care au mers într -o instituție în care a fost aplicată interdicția telefoanelor mobile au înregistrat o creștere tipică de 6,4% la notele lor, acest impact fiind multe pronunțate Printre cei care au avut o perioadă grea, care au văzut notele lor să se îmbunătățească cu 14% în medie.

Planuri de ședere

Având în vedere unde stau cursanți specifici în cadrul clasei este cu siguranță o tehnică la care să te gândești atunci când dorești să scadă distragerea stagiarului.

Studiul recent de cercetare a descoperit că principiile muncii sunt contagioase, astfel încât, dacă persoana de lângă tine lucrează din greu, propriile tale principii de muncă este probabil să crească. Acest efect a fost descoperit ca fiind consecvent, indiferent dacă sarcina celuilalt a fost mai ușoară, mult mai dificilă sau similară cu a ta. Prin urmare, dacă instructorii stau cursanți muncitori lângă cei care nu au frecvent etica muncii, acesta din urmă poate fi motivat să depună efortul necesar.

PowerPoints

Mulți instructori petrec foarte mult timp „jazzing -ul” diapozitivele PowerPoint adăugând sunete, muzică de fundal, animații etc., în speranța că vor îmbunătăți concentrarea stagiarului.

Cu toate acestea, aceste suplimente au frecvent impactul opus – împiedică cursanții să se concentreze și să ia materialul predat. Acest lucru este, deoarece creierul se poate concentra doar pe un număr specific de stimuli la un moment dat. Prin urmare, stimulul inutil ocupă câteva dintre zonele oferite care ar fi fost mult mai bine utilizate pentru a se concentra pe informațiile esențiale pe care cursanții le vor cere să le reamintească mai târziu.

Pentru mai multe informații despre știința din spatele acestui lucru, precum și orientări pentru a vă maximiza utilizarea PowerPoints, aruncați o privire asupra blogului nostru cu PowerPoints.

Gândire finală

Studenții din zilele noastre trebuie să ofere cu numeroase distrageri: telefoane mobile, animații PowerPoint, colegi de clasă nefolosiți, afișaje în clasă … Deci, nu este nicio întrebare că, în unele cazuri, cursanții își pierd atenția asupra sarcinii la îndemână.

Cu toate acestea, deoarece interesul stagiarului este atât de esențial pentru descoperirea lornull