, descoperirea de măiestrie este o metodă de mentor, introdusă mai întâi de psihologul academic Benjamin Bloom în 1968. Deși conceptul a fost în jur de ceva vreme, A câștigat popularitate în cartierul educației în ultimii ani.

Dar ce este cu adevărat? Ce afirmă studiul de cercetare? La fel ca și exact cum o putem efectua mult eficient?

Descoperirea măiestriei este conceptul potrivit căruia cursanții cerințe de a „stăpâni” o idee specifică înainte de a descoperi concepte noi, asociate. În esență, este vorba despre consolidarea descoperirii înainte de a trece la următorul pas.

Rezervați Atelierul CPD principiile lui Rosenshine

Ce este învățarea măiestriei?

Mastery Descoperirea descompune cerința cursanților de informații pentru a descoperi în unități cu eliminarea rezultatelor descoperitoare. Cursanții trebuie să continue să lucreze la un sistem prevăzut până când vor realiza rezultatele descoperite.

Dacă un stagiar nu realizează „măiestrie” la un test de înțelegere (stabilit în mod normal la aproximativ 80%), primește sprijin suplimentar, cum ar fi discuții, mici predare în grup, teme pentru acasă, precum și sprijin de la egal la egal, pentru a -i ajuta să satisfacă pe cei preferați Descoperirea rezultatelor, după care își pot testa din nou înțelegerea. Acest lucru continuă până când stagiarul îndeplinește nivelul necesar de măiestrie, precum și atunci pot trece la următoarea etapă.

Cum este acest lucru diferit de alte metode de mentor?

Punctul crucial al descoperirii măiestriei este că permite cursanților să lucreze la viteza lor, deoarece descoperă o nouă înțelegere, precum și abilități. Se concentrează pe toți cursanții să poată descoperi exact același material, precum și să realizeze exact același nivel de „măiestrie”, permițându -le să ia o perioadă diversă de timp; Unii cursanți vor dura mai mult decât alții. În schimb, tehnica mult mai normală în Mentor este de a oferi tuturor cursanților mult mai mult sau mai puțin exact aceeași perioadă de timp pentru a descoperi o anumită piesă de conținut, fără a permite înțelegerea fiecărui elev al subiectului sau nivelul lor de „ măiestrie ‘, a varia.

Descoperirea măiestriei permite fiecărui stagiar șansa de a realiza rezultatele descoperite. În cadrul acestui model, dacă un stagiar se luptă să atingă rezultate specifice de descoperire, o tehnică de descoperire a măiestriei ar pune acest lucru la mentorul pe care l -au primit, mai degrabă decât la lipsa de abilitate. Acest lucru se îndepărtează de studenții rușinoși, precum și spre exact modul în care instructorii pot furniza suficient timp, precum și utilizează strategii de mentor eficiente, pentru a ajuta toți cursanții să atingă exact același nivel de învățare. Mai mult, sentimentul de succes al cursanților când ajung la „măiestrie” le va îmbunătăți motivația intrinsecă de a continua învățarea.

Cât de eficientă este învățarea măiestriei?

Eficacitatea descoperirii măiestriei a fost investigată în mod obișnuit. În 2018, Education Endowment Foundation (EEF) a publicat un raport bazat pe o serie de meta-analize ale învățării măiestriei. EEF a descoperit că, în timp ce majoritatea acestor meta-analize au sugerat un efect important al învățării măiestriei, ajutând cursanții să obțină până la 6 luni progrese suplimentare, două meta-analize au descoperit măiestria care au descoperit că are un impact sau fără impact. Din cauza constatărilor inconsistente pe această temă, raportul a încheiat că descoperirea de măiestrie are „efect moderat pentru costuri extrem de scăzute, bazat pe dovezi moderate.”

Un avantaj specific al descoperirii măiestriei este potențialul său pentru restrângerea decalajului de realizare. Un raport mai recent al EEF, cu privire la efectul închiderilor instituțiilor în timpul crizei COVID-19, sugerează că spațiul de realizare este din ce în ce mai larg, copiii din anul 2 care sunt eligibili pentru mese de instituție gratuite fiind acum în jur nu sunt eligibile pentru mesele de instituție gratuite. Învățarea de măiestrie, care permite timpul pentru a ajuta toți cursanții să atingă exact același nivel de învățare, poate fi o metodă atrăgătoare pentru a reduce la minimum decalajul de atingere. EEF sugerează că poate ajuta cursanții cu atracție scăzută să obțină una sau două luni de dezvoltare suplimentară în comparație cu studenții cu atracție ridicată.

Folosind Mastery Descoperirea în sala de clasă

Deși are costuri destul de mici, descoperirea de măiestrie are nevoie de o considerație atentă, precum și de planificare înainte de utilizare. De exemplu, ca instructori, precum și educatori, va trebui să vă gândiți exact la modul în care vă puteți ocupa de cursanți care lucrează la diferite perioade, ce tip de direcție suplimentară veți furniza cursanților care nu realizează „stăpânire” cu foarte Primul test de înțelegere, precum și exact cum te vei ocupa de timpul cursanților care se dezvoltă mult mai repede. În plus, exact cum veți determina dacă o tehnică de descoperire a măiestriei a avut succes în sala de clasă? Toate acestea sunt lucruri cruciale de luat în considerare.

Pe baza acestui lucru, aici sunt câteva puncte cruciale care să vă ghideze atunci când utilizați învățarea măiestriei:

Descoperirea măiestriei este probabilsă fie mult mai eficient atunci când este utilizat selectiv pentru subiecte specifice, precum și pentru subiecte, mai degrabă decât pentru toate predările în clasă. Poate fi cel mai bun să rezervați stăpânirea pentru a descoperi subiecte dificile, ca o îmbunătățire pe termen scurt până la descoperirea, mai degrabă decât o inițiativă de lungă durată.

Pentru ca măiestria să descopere a fi eficientă, nivelul de „măiestrie” necesară într -o idee specifică trebuie să fie ridicat – 80-90%. În caz contrar, este posibil să nu aibă același efect util asupra învățării.

Descoperirea măiestriei poate fi mult mai eficientă atunci când sunt utilizați cu munca de grup, unde cursanții își susțin descoperirea reciproc, precum și se ajută reciproc pasul înainte.

Există o serie de metode pentru a examina eficacitatea utilizării măiestriei pentru descoperirea unui concept specific. Există răspunsul evident de a vedea dacă rezultatele academice se îmbunătățesc, cu toate acestea, puteți inspecta dacă înțelegerea stagiarului s -a îmbunătățit (și că au păstrat această înțelegere), solicitând cursanților să vă descrie idei specifice înapoi. Pentru studenții mai în vârstă, s -ar putea să le solicitați și opiniile, dacă consideră că metoda de descoperire a măiestriei i -a asistat deloc.

Gânduri finale

Descoperirea măiestriei are o serie de beneficii cruciale. Acesta ajută că toți cursanții ating exact același nivel de învățare, ajută să inspire studenții, vă permite să ecranizați cu atenție progresul stagiarului … De asemenea, vă asigură că vă conformați cu a 6 -a principii de instrucțiuni ale lui Rosenshine, precum și a 7 -a principii de instrucțiune, de a inspecta pentru a înțelege ca precum și dobândirea unei rate de succes ridicate. De asemenea, furnizarea de teste de înțelegere de rutină a cursanților indică faptul că utilizați o altă strategie de descoperire extrem de eficientă: practica de regăsire.

Dacă v -ați bucurat să descoperiți despre învățarea măiestriei, precum și să doriți să descoperiți multe altele despre alte tehnici de mentor, de ce să nu faceți o verificare de pe blogul nostru despre cele 10 principii de instrucțiuni ale lui Rosenshine?